Sus líneas de investigación han girado en torno a los problemas emocionales y de conducta en la infancia y en la adolescencia, más concretamente, sobre la depresión infantil y conductas violentas de adolescentes (violencia filio-parental, violencia hacia el profesorado, entre iguales y violencia en parejas jóvenes). En los últimos años se ha centrado en el uso de las nuevas tecnologías (Internet, redes sociales, consumo online de pornografía…) por parte de niños, adolescentes y jóvenes, y su impacto en su desarrollo emocional, académico y social.

Ha participado en 25 proyectos de investigación de concurrencia competitiva (en doce de ellos como investigadora principal), de los cuales se han generado publicaciones en revistas nacionales e internacionales: concretamente, es autora de 94 artículos, 14 libros completos y 21 capítulos de libros. Entre dichas publicaciones se pueden encontrar tanto estudios empíricos, como revisiones sistemáticas, validaciones de instrumentos de evaluación y estudios cuasi-experimentales (concretamente, diseño y validación de programas de intervención). Ha dirigido siete tesis doctorales (uno de ellos internacional) y cuenta con otras cuatro en curso. Ha realizado dos estancias de investigación en la University of New Hampshire, EEUU.

Ha participado en nueve Proyectos de Innovación Docente (en dos de ellos como IP) y obtuvo la calificación de Excelente en las tres convocatorias de Docentiaz a las que se ha presentado.

Ha sido Directora del Servicio de Evaluación Docente (Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente) y actualmente es responsable del Máster de Psicodidáctica-UPV/EHU.