Sus líneas de investigación han girado en torno a los problemas emocionales y de conducta en la infancia y en la adolescencia, más concretamente, sobre la depresión infantil y conductas violentas de adolescentes (violencia filio-parental, violencia hacia el profesorado, entre iguales y violencia en parejas jóvenes). En los últimos años se ha centrado en el uso de las nuevas tecnologías (Internet, redes sociales, consumo online de pornografía…) por parte de niños, adolescentes y jóvenes, y su impacto en su desarrollo emocional, académico y social.

Ha participado en 28 proyectos de investigación (en quince de ellos como investigadora principal), de los cuales se han generado publicaciones en revistas nacionales e internacionales: concretamente, es autora de más de 130 publicaciones, tanto estudios empíricos, como revisiones sistemáticas, validaciones de instrumentos de evaluación y estudios cuasi-experimentales (concretamente, diseño y validación de programas de intervención).Ha dirigido ocho tesis doctorales. Ha realizado dos estancias de investigación en la University of New Hampshire, EEUU.

Ha participado en nueve Proyectos de Innovación Docente y obtuvo la calificación de Excelente en las tres convocatorias de Docentiaz a las que se ha presentado.

Ha sido Directora del Servicio de Evaluación Docente (Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente) y directora del Máster de Psicodidáctica-UPV/EHU.